如何看待幼儿园虐童事件(如何看待幼儿园虐童现象)

幼儿园老师虐童事件,你有什么看法

十年树木，百年树人。教育行业作为天底下最光辉的行业，幼儿园虐童事件为何会一再发生?除了老师的素质不高、幼儿园教师入门门槛低等原因外，对体罚者的处罚力度不够，也在一定程度上也纵容了施暴者。究竟如何防止幼儿园虐童的发生?这不仅是我们每个家长都在思考的问题，也是整个社会需要反思的。

1、提高幼儿园教师的各项素质。通过提高幼教聘用门槛，设立正式的教师编制，提高幼教的整体素质;

2、加强与完善幼儿园安全制度和必要的安全保卫措施。通过设立摄像头等监管措施，对教师行为进行管理;

3、通过立法明确虐待行为、规定惩戒措施。加大对施暴者的惩罚措施，大力追究其法律责任，让那些想对儿童施暴的教师有所顾忌;

4、提高幼师待遇，稳定幼师队伍。因为聘用幼教的工资较低，很难吸引到真正的优秀人才，长此以往必将陷入恶性循环。

谈谈你对幼儿园虐童事件的看法

关于虐童事件，不该一味地指责和讨伐肇事者的问题，这是一个社会问题，无关乎人性。

教师只是食物链中最末也是最弱的一端，她们承受着来自工作环境、园方领导、以及家长各个方面的压力。这么多的压力，怎么可能做到神样的定力，所谓己所不欲勿施于人，为孩子健康成长着想，建议如下：

第一，作为父母，给一线教师们提供更加宽松的空间，少提些要求，试想她们每天绷着十二万分的心弦，如何轻松地与孩子们相处，老师们不能放松心情，孩子们谈何愉悦感受？

第二，提议幼儿园领导建立心理疏导和情绪排泄系统。任何一次事件的发生本就该园方为第一责任人，但每次都是食物链最末端的一线教师承担最严苛的责任，任何人出现心理问题都有征兆，园方应是最早发现和采取措施的，而不是无关注地任由其发展扩大。幼儿园方面该给一线教师创造和营造健康的工作环境，这是他们的责任也是他们的义务。

第三，提倡社会，该给幼儿教师应有的尊重和理解。她们是孩子步入社会启蒙启智的第一任工程师，理应受到无比的尊重。

虐童案不断上演！幼儿园3岁女童身上现29处针眼，对此你怎么看？

一、幼儿园老师工资水平低且工作非常辛苦。

众所周知，幼儿园老师是一个非常辛苦但薪水又低的职业，老师的工资水平很多都基本处于温饱水平，所以幼儿园老师的流动性非常高，不免会有一些素质低的幼儿园老师被录用，这些老师的思想落后，她们在孩子的教育上不仅帮不上忙，反而还会对孩子造成伤害。

二、幼儿园老师的整体素质并不高。

教育部门应加强教师基本素质的提高工作，从整个教育市场来看，尤其是我国在开放二胎政策之后，教育资源非常紧张，而市场上幼儿园老师的整体素质也不高，很多都是中专毕业，又或者是没有经过正规培养的幼儿老师，她们大多数还处在带孩子阶段，对幼儿教育没有一个比较科学的教育观，这也将会在教育中对孩子造成一些伤害。

三、老师长期工作上的压力造成。

根据相关资料显示，我国的幼儿园老师平常的工作压力大，不仅要面对家长的质疑，还要备课照顾孩子，经常会忙得手忙脚乱，这也导致一些老师心理压力非常大，从而将气撒在孩子身上。

综上所述，从以上三点可知，幼儿园老师频频被爆出虐待幼儿的实事，说明这些老师在教育孩子方面已经形成了扭曲的教育观，这才让很多幼儿遭受针扎事件，所以园方应该对老师行为进行定期抽查和监督，以免铸成大错影响幼儿园品牌，同时教育部门也应该加大幼儿园教师的管控力度，对于好老师要加强表扬，对于行为上有偏颇的老师一定要加大处理措施，以防这类害群之马害人害己。对于陕西西安虐童案你有何看法？你认为老师这样的行为警方将如何处理？欢迎下方评论留言。

二、提高幼儿园教师的福利待遇。

三、

近年来，幼儿园虐童现象不断曝光。对此，你怎么看?

1.提出观点。

幼儿园本该是一个温馨、平安、成长的乐园，可如今，幼儿园教师辱骂、虐待、殴打幼儿的事件时有发生，令人发指。针对幼儿园虐童现象，除了对作恶者的事后惩罚，如何防患于未然，才更该引起重视。

2.分析论述。

(1)恶劣影响。①幼儿园的孩子都是学龄前儿童，生理和心理尚处于发育初期，遭受虐待，给孩子造成的身心创伤可能伴随终身；②家长和社会对幼儿园的信任度降低，影响整体家园关系，也会影响我国幼儿园事业的发展。

(2)原因。①部分善于伪装的反社会型人格者进入幼儿园，他们没有共情能力，缺乏良知，不知教师职业道德为何物，无视法律规范；②部分幼儿园自身管理问题突出，对幼儿教师的录取、考核不全面、不科学，监督缺少强有力的手段；③国家对幼儿教师的准入门槛和要求过低。

3.落实解决。

(1)打造透明幼儿园。幼儿园区域无死角安装监控，让幼儿园的每个工作人员都有所忌惮，不敢胡作非为。

(2)幼儿师范教育的招生加入人格和心理测试，对准幼儿教师要加强职业道德素养的教育。

(3)通过提高幼儿教师的准入门槛及待遇等，提高幼儿教师的社会地位，让他们有更多的获得感和幸福感。

如何看待虐童事件？

拿什么保护孩子们？ 建议虐童罪入法

近来，频频出现的幼儿园老师虐待儿童的事件触痛了网友的神经，一系列虐童事件在网上引起网友热烈讨论和强烈愤慨，网友们在思索虐童现象背后的深层原因，也在探究减少虐童事件发生的有效方法。

近来，频频出现的幼儿园老师虐待儿童的事件触痛了网友的神经：只因不会算术题，5岁女童在十分钟内被幼儿园教师狂扇70个耳光;只因为“好玩”，一名幼童被教师面带微笑地揪着耳朵提离地面;广州番禺，未满5岁的女童被老师抓起双脚，倒拎起来摔在地上，头部着地重伤;山东东营，幼儿园老师用针扎和胶带封嘴的方式对待多名幼童;四川雅安，某小学男生寝室保安何某被曝光以“弹鸡鸡”的“私刑”对孩子们进行惩罚…

“太愤怒了，太可耻了!”“简直是残害!”一系列虐童事件在网上引起网友热烈讨论和强烈愤慨，网友们在思索虐童现象背后的深层原因，也在探究减少虐童事件发生的有效方法。

网聚观点

网友说：变着花样打骂，

甚至以此为乐，简直是变态

建议所有幼儿园装监控

建议所有幼儿园装监控

@我是一片海：建议所有幼儿园都装监控，家长们只要上网就能实时看到孩子在幼儿园的情况。这样的设备其实很简便，也不贵，却能有效监督老师的言行，很多幼儿园早就这样做了。不光幼儿园，小学也要如此。这是现阶段最可行也最有效的一个监管手段。

@收获之秋：虐童的根本是骨子里的不平等的思想。在这些人眼里，就没把儿童当人来尊重。

@金灶沐赵先生：虐童事件频频发生，已非谴责、批评、教育等常规手段可以遏止。究其根源，还是在于对儿童保护的法律法规不完善不健全。虐童罪应该写入刑法，只有法律的严惩，才能使他们有所制约，不敢为所欲为，残害幼弱!

@品尝喜悦：我国的学前教育长期处于从业门槛低、公办民办差异大等问题，幼教整体水平参差不齐。在这个年龄大多处于30岁以下、社会成熟程度和抗压能力都偏低的群体中，负面情绪本就难以化解。加之长期监管缺失，掏钱送孩子去幼儿园难保不会“被虐待”。 但要解决这些问题，又不是一朝一夕的事。

小论文 《如何看待虐童事件 你将怎样做一名幼师》

小论文 《如何看待虐童事件 你将怎样做一名幼师》如下：

一、关心———从幼儿园虐童事件关注深层原因

1、教育资源配置的不合理。

我国幼儿教育还没有完全纳入到国民教育体系，公立幼儿园和民办幼儿园的命运两重天。民办幼儿园教育资源国家投入少或者几乎不投入，经费基本上靠民间筹集。经费不足导致幼儿园办学条件差，教师工资低，学生收费高。

教师基本上是幼儿园自主聘任，教师入职门槛低，教师基本素质差，无证上岗教师比较普遍，合格幼儿教师严重紧缺，师资队伍得不到优化；为了节约办园成本，租个房子、摆张桌子就是一个幼儿园，硬件不能保证幼儿教育教学需要，这何尝不是一种功利性幼儿教育?

2、教师观念和爱心的缺失。

幼儿也有独立的人格尊严，幼儿应当受到尊重，幼儿不是幼儿教师的附庸，不是幼儿教师随意摆布的机器；幼儿是国家的未来，他们的健康成长关系到国家的未来，从这个意义上说，幼儿不仅是家庭的，更是国家的。这些观念都是家长、教师和社会必须树立的基本观念。

幼儿之所以被教师打骂，被幼儿教师虐待，主要是因为教师的这些观念缺失所致。另外，教师缺乏爱心是导致虐童事件发生的根本原因。师者，爱也。试想，一个没有爱心的幼儿教师，怎能关心和爱护幼儿?怎能搞好幼儿教育?

3、幼儿自我保护意识和能力差。

幼儿的自我意识并没有形成，在认识方面，不会自我分析和自我评价；在情感方面，不会自我克制和自我调节；在意志方面，不会自我监督和自我制约；在行为方面，不会自我计划和自我检查。

由于缺乏自我意识，幼儿的自我保护能力极差，其行为任人摆布，而且有苦不敢诉，有痛无处讲，忍气吞声、遮遮掩掩进行逃避。

4、幼儿教育过程管理的缺位。

相对而言，发生在私立幼儿园中的虐童事件多于公立幼儿园，这是幼儿教育发展不适应社会发展现实矛盾的反映。这种现实与幼儿园管理体制是有关的。公立幼儿园的机构设置、人员安排、管理制度、资源投入等都纳入到政府行为，教育行政部门亲力亲为。

而民办幼儿园管理体制没有理顺，单打独斗、各自为政，是一种松散式管理模式。理论上说，政府办园的责任是无限的，但是政府办园的能力是有限的，因此，相对于公立幼儿园的管理来说，对民办幼儿园管理缺位的现象严重存在，往往是亡羊补牢。

二、用心———幼儿教师要用心做好幼儿教育。

一位管理学者曾经说过，认真做事可以将事情做对，用心去做可以将事情做好。做好幼儿教育，不仅需要全社会认真做，而且需要幼儿园和幼儿教师用心去做，才能真正将幼儿教育工作做好。将幼儿教育当作一个事关国家未来、社会和谐和幼儿成长的教育事业来做，是全社会的责任。

1、加强教育，提高幼儿教师职业道德水平和从业能力。

教师是一种受人尊重的职业，更是一种造就千秋万代的职业。幼儿教师作为一种职业，就要坚守幼儿教师的职业道德，即适应幼教要求而产生的道德规范。

是幼儿教师在履行幼教工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和，其内容包括幼教观念、幼教情感、幼教态度、幼教技能、幼教良心等多方面的内容，贯穿于整个幼教工作之中。集中体现在学生身上，就是对学生的爱。

因此，幼儿教师的职前培养和职后培训，都要将幼儿教师的职业道德摆在首位。职业道德教育要改变传统的教育方法，要让幼儿教师在实践中亲身感受、深入体验、时常反思；幼儿教师职业道德教育需要领导亲临亲为、常抓不懈、警钟长鸣。幼儿教师的职业道德是立足之本，离开了职业道德谈幼儿教育，一切归零。

2、规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件发生。

虐童事件一旦曝光，清查幼儿园有没有办园资质或者幼儿教师有没有教师资格证，成为职能部门常规检查项目，也是有关部门工作的定势思维。真正要解决或者抑制虐童事件，需要通过常规管理常抓不懈，以规范幼儿教育行为。

首先，明确和落实地方各级教育行政部门和幼儿园的管理职责和工作任务，县级教育行政部门对本区域的公立和私立幼儿园管理工作进行指导和监督，并且纳入重要的议事日程，逐步将幼儿教育纳入义务教育管理范畴，使幼儿教育成为政府的强制义务，这是解决虐童事件的重要举措。

其次，根据国家有关要求制定和完善本区域幼儿园管理基本规范，结合幼儿园实际提出规范办园行为的具体要求，特别强化虐童事件的依法管理，通过政策法规制约虐童行为。

再次，优化幼儿园资源配置，地方政府对民办幼儿园也要有政策支持和一定的经费投入，政府对幼儿教育暂时不能包揽，但不等于不投入，要通过公共财政投入惠及到民办幼儿园的每一个孩子身上。

特别是对幼儿教师的选拔、使用、考核、晋升和奖惩，都应该纳入到教师统一管理的范畴，不能让民办幼儿教师流离失所，要使民办幼儿教师有归属感。

最后，对幼儿园的办学行为随机督导检查，特别要积极预防虐童事件发生，加强相关职能部门、家长和幼儿园的联动，一旦发现虐童事件，实行责任追究，坚持对幼儿园虐童事件零容忍的处置原则。

3、推行托管，促进民办幼儿园均衡发展。

虐童事件多发生在民办幼儿园，既与民办幼儿园管理有关，也与民办幼儿园与公立幼儿园发展不均衡有关，这是一个不争的事实，也是制约民办幼儿园发展的一个瓶颈。

因此，通过公立幼儿园特别是优质幼儿园，对民办幼儿园或者薄弱幼儿园实行托管，通过委托管理、教师流动、教学互动，共享优质幼儿园的教育资源，也是抑制虐童事件发生的重要途径。

幼儿园应当是幼儿愉快生活、快乐成长的园地，走进幼儿园，看到的是老师灿烂的笑容，孩子绽放的天真，充满生机的乐园。这样，家长安心、学生开心、社会放心。为此，做好以下几方面的工作尤为重要。

1、坚持幼儿园教育管理的价值取向。

幼儿园不是幼儿“上学读书”的地方，它是幼儿“开心玩耍”的地方，通过幼儿活动，在活动中学习，在玩耍中增智；幼儿教育不是“前小学教育”，而是“学前教育”，不存在什么课业负担，最大的任务就是适应儿童天性，让幼儿自由快乐地发展。

当幼儿有机会从事各种调动他们的自然冲动的身体活动时，上幼儿园就是一件快乐的事情，幼儿园对幼儿的管理也不再是一种负担，更不会因为不会算数、忘带作业本等现象而发生虐童事件。

2、改进幼儿教育的方法手段。

许多幼儿园重视幼儿园的硬件建设，注重幼儿园开设的课程甚至双语教学，以此取得家长的信任，吸引更多的幼儿入园。固然，一流的设备设施是必要的，并且可以产生附加值；殊不知，真正需要的是那些看不到的东西，诸如管理理念、教学思想、激励幼儿的学习方法手段等，才是最重要的。

在教育教学的过程中，应遵循幼儿的天性和发展特点，利用玩具、游戏、电影、计算机网络等幼儿教育手段，对幼儿进行正确的指导，发展他们的智力，养成健全的体魄，高尚的道德，教给他们独立自主的能力。

3、强化虐童事件的预防机制。

教师虐童具有非理性、隐蔽性、危害性等特点。教师虐童不仅影响幼儿园声誉和教师形象，还会伤害家长和教师的感情；不仅使幼儿遭受皮肉之苦，还将给幼儿带来心理创伤。因此，应当建立幼儿教师虐童事件预案，即教师虐童事件应急处理相关部门及其职责。

教师虐童事件的监测与预警(如电子预警系统、指标预警)；教师虐童事件信息的收集、分析、报告、通报制度；教师虐童事件的应急处理工作方案；教师虐童事件预防、现场控制；教师虐童事件应急处理专业队伍的建设和培训。

4、加强幼儿教师虐童事件的立法跟进。

我国早就有《未成年人保护法》，也有《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，各地方政府相应出台了相关的实施办法，从法律法规层面明确了家庭保护、学校保护和社会保护，监护人要承担责任，对幼儿在幼儿园期间加以保护。

另外一个重要的问题就是政府的责任，也要通过立法加以明确；建议《刑事诉讼法》完善保护未成年人权利，尽快颁布《儿童福利立法》，各地要出台专门的制约幼儿园教师虐童的相关规定，使幼儿教育管理真正纳入法制化管理轨道，从法律上抑制幼儿教师虐童或者变相虐童现象。

写论文注意事项：

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。